请问一个文科生应该怎样获得文明社会所应该具有的理科科学 ...

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作为一个高中是文科班的学生，没有在高中时代受到全部的理科教育，我一直觉得这是一个遗憾。首先，作为一个现代文明社会中的人，应该具有一定标准的自然科学素养；其次，我觉得缺少对我们赖以生存的社会的底层生产力的基本了解，也会在很大程度上影响我们认识世界的正确性，产生更多的无知和偏见。所以一直以来，即便已经离开校园多年，我都有一直断断续续的在阅读各种科普书籍。但是总觉得和高中是理科生的人相比，还是存在一定思维上的差异（或者说差距）。我很想弥补这方面的缺失，请问一个已经工作的成年人，该怎么样自觉的训练自己的理科思维，以达到一个合格的现代文明社会下公民的标准呢？

suisuiblue

这个和文理科没关系，我一个学理的，上大学时候室友还有人给我讲充电器晚上宿舍停电后会把电输回插座里……
曾经遇到一个澳洲留学临床医学的……这算偏理科，我土鳖啊没出过国，听说是澳洲留学，就凑过去问，那澳洲太阳是在北面么？他说怎么会你听谁说的。。。场面尴尬极了。
最近的事儿，一个搞什么纳米技术的，眼睛出了点问题天天就疑神疑鬼的一副活不起的样子。一个既没有素质也没有素养的人就一句话：邪乎到家必有鬼。你说谁是文明社会所应该具有态度？
我还知道一个人，不务正业游手好闲，每天叼个烟斗四处逛。。有一次居然说：你说咱们是绕着太阳走的，可是，即使咱们绕着月亮走，这对于我或者对于我的工作又有什么关系呢？
你听听，这是一个现代人说的话么？
学识范围：
　　1．文学知识——无。
　　2．哲学知识——无。
　　3．天文学知识——无。
　　4．政治学知识——浅薄
　　5．地质学——有限
　　6．植物学——对鸦片特别了解
就这么个人。



现代社会信息繁杂，知识体系庞大，哪怕是“常识”恐怕也不是穷人之一生能尽知的。因此，所谓“应该具有的理科科学素养”，实际上是不存在的。如果一定说有，那就是人人都应该掌握，无论文理的，思辨、逻辑能力。
我是从不相信，没有思辨和逻辑能力，就可以做好文学创作的。包括感性，一样要通过逻辑来表达。
有意思的例子就是，当我们说欣赏不了那些来自艺术大师的好像嗑药嗑嗨了一样的作品时，总会有拥趸会尝试用理论、用技巧解析、用逻辑来说服你。

手机哈哈

你需要补一补高中没有学过的东西。逻辑：
谢熊猫君：【科普工具文】请对照这二十四条逻辑谬误自行打脸和统计：
简单统计学

伍六三

这个科学素养，是指小学生的十万个为什么这种级别呢？还是说看到晚上天黑能立刻想到哈勃红移这种级别？
如果是前者，我感觉都现代社会成年人了，有手就行吧，手指一动，网上啥知识搜不到啊，都不用过脑子。多刷刷知乎都能学到不少。
如果是后者，除了劝退，我实在想不出更友好的表达方式了。
当年读大学的时候，我舍友问得最多的问题就是，你们说的“物理思想”到底是个啥呀？他的成绩不错，有保研资格，但后来还是转行了，因为他实在不理解“物理”到底是什么。你看，一个物理科班出身，经过了多少年严格科学训练的好学生，对于什么是科学素养都没法准确把握，那些连基础教育阶段都没有完整经过的文科生，要如何突破专业壁垒？
重新去学高中的理科知识有没有用？我认为意义不大。高中教的是应试，不是教的素养，属于常识性质的内容很多都在《十万个为什么》里面有，不在里面的大多属于没啥用的纯解题技巧，考完就赶紧忘了那种。
我上课的时候经常给学生讲，赶紧把你们高中学的那点东西忘了，别带到大学来。有很大一部分同学，大一仗着高中的解题技巧去应付大学物理，勉强还能考不错的分数，到了大二大三专业课一上来，就显然跟不上了。因为大学的知识系统有很强的连续性，大一基础没打好，靠技巧耍小聪明，后面肯定露馅。
但即便如此，考上这些专业的学生本身在基础能力上就不输同龄其他专业的学生，再经过四年严格的训练，才算是具备了基础科学素养，还谈不上完全走进现代科学大门。
现代人究竟应该具备怎样的科学素养？我觉得关键还是在于看待和分析日常问题的思考方式。
普通人很容易相信“所见即所得”，眼睛看到的就觉得是真实的，很难相信自己的眼睛会骗自己。有现代科学素养的人，则会采用“黑匣子”方式去思考，在输入与输出之间考虑信息差。
普通人很容易受统计的偏差影响，随便在身边调查一下，就以为获得了大多数人的意见。有现代科学素养的人，应当理解基本的统计规律，知道统计是有很强误导性的。
普通人很容易在自信膨胀和过度消沉中来回切换，把握不住能力的上下界。有现代科学素养的人，应当有边际思维，他的思考中只要覆盖了能力的涨落，就能把握住乐观和悲观的边界。
科学素养不是一天能形成的，是在长期学习和训练过程中潜移默化培养起来的。现代科学在很多层面上是反人性的，因为其研究的对象早已超越日常经验和感官体验能够覆盖的范围。一个人不可能通过自己任何的感官经验去理解夸克三色是如何形成束缚态的、自旋与电荷是如何分离的、反德西特空间如何形成负曲率，等等。他只能在日复一日的磨练中找到属于自己的那个图像。
这些超越常人的科学素养不可能为普通人所掌握，也没必要，还是要让专业的人做专业的事。普通人能做的，就是别捣乱就好了。相信科学，但不迷信，这是我认为最底线的科学素养。

陈辞滥调

自学九年义务教育（最多加上高一高二的）的数学/物理/化学/生物课本即可。你还记得怎么算体积面积吗？你还记得大气的主要成分吗？你还知道自由落体运动的相关计算吗？你还能背元素周期表的前三行，并记住碱金属的特性吗？你还能搞清楚呼吸作用和光合作用吗？你还记得粉尘爆炸以及不同类型火灾的灭火方式吗？你还记得火线和零线吗？你还记得渗透压吗？你知道煤气中毒的化学原理吗？你知道硫酸烧伤为什么不能直接用碱液中和吗？你知道可乐为什么会腐蚀牙齿吗？……如果这些东西你都记得，那你在日常生活中的理科素养就完全够用了。如果这些东西你有很多都不知道，那说明你把很多学过的东西都还给老师了，回去复习一下就好了。